美女，大學(xué)生，跨國(guó)公司亞洲區(qū)副總裁，年薪不低于50萬(wàn)，擁有近百項(xiàng)發(fā)明，舞林高手……履歷如此豐富如此眩目，很難用一個(gè)詞來(lái)概括這位在校大學(xué)生，一切似乎剛剛開始，一切卻已然功成名就；各方都忙著給她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或者指摘瑕疵，卻有意無(wú)意地回避了一個(gè)事實(shí)，她只有21歲，一切皆有可能。
“我不是一個(gè)花瓶運(yùn)營(yíng)官”
這是一間十幾平方米的小辦公室，北京高速擴(kuò)張的CBD中普通的一個(gè)，落地窗外是車水馬龍的東三環(huán)主干道�？繅Φ氖且粋�(gè)小書架，大多是經(jīng)管類圖書雜志，還有一本包著陳舊書皮快被翻爛的《計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言學(xué)習(xí)》，一本《余華短篇小說(shuō)》，一本最新的諾獎(jiǎng)文學(xué)作品《我的名字叫紅》，另一面墻邊則擺放著三張辦公桌。這里就是美國(guó)Topcoder（托普科德）公司亞洲分公司的北京辦事處。
21歲的吳瑩瑩（Yingying Wu），去年年末媒體蜂擁報(bào)道的“北師大在校女生獲聘美國(guó)名企副總裁”的主角，就在此辦公。
去年8月的一個(gè)晚上，吳瑩瑩（Yingying Wu）剛從實(shí)驗(yàn)室回到宿舍，寢室的座機(jī)響了。“嘿，吳瑩瑩（Yingying Wu），我們是美國(guó)Topcoder公司，我們邀請(qǐng)你加入我們公司，愿意嗎？”原來(lái)，吳瑩瑩（Yingying Wu）十幾年參加競(jìng)賽的背景，吸引了Topcoder的注意，他們?cè)诮?jīng)過一系列的調(diào)查后，決定主動(dòng)聯(lián)系這位大三學(xué)生，請(qǐng)她來(lái)負(fù)責(zé)中國(guó)區(qū)的工作。
“我愿意。”吳瑩瑩（Yingying Wu）現(xiàn)在回想起來(lái)，說(shuō)自己回答得“出奇地平靜”，也“出奇地不假思索”，仿佛一切都是順理成章。
9月26日，剛剛升入大四的吳瑩瑩（Yingying Wu）被聘為Topcoder亞洲運(yùn)營(yíng)副總。
Topcoder，并非此前媒體大肆渲染的“美國(guó)名企”。這是一家成立僅6年的小公司，主營(yíng)軟件開發(fā)和計(jì)算機(jī)人才評(píng)估。其主要運(yùn)作方式，是承接或自主開發(fā)一些軟件，并把這些大型軟件拆分成小型的模塊，在世界各地——主要是高校環(huán)境內(nèi)——進(jìn)行競(jìng)賽，讓最年輕的計(jì)算機(jī)人才為這些模塊而競(jìng)爭(zhēng)，最終公司能得到最好的設(shè)計(jì)模塊并出售獲利，而大學(xué)生也得到展示和鍛煉的機(jī)會(huì)，佼佼者還能獲取巨額獎(jiǎng)金；同時(shí)，龐大的參賽人口還能讓整個(gè)IT人才市場(chǎng)得到一個(gè)相對(duì)精準(zhǔn)的人才評(píng)估。
吳瑩瑩（Yingying Wu）的主要工作，就是運(yùn)作在中國(guó)的競(jìng)賽。每組織一個(gè)競(jìng)賽，她需要和校方、學(xué)生組織一起成立組委會(huì)，并擔(dān)任負(fù)責(zé)人。她需要開很多會(huì)，去落實(shí)賽場(chǎng)、評(píng)審和報(bào)名事宜，還要為幾百個(gè)參賽選手的肚子負(fù)責(zé)，“買披薩也成了一個(gè)很大的問題”。中國(guó)高校人口龐大，在美國(guó)只有20多個(gè)人參加的比賽，放到北京，動(dòng)輒就是幾百人參加。為了延續(xù)美國(guó)總部的習(xí)慣，為參賽者預(yù)訂披薩作為午餐，她必須預(yù)訂幾十個(gè)必勝客的披薩，但后來(lái)披薩店發(fā)現(xiàn)沒有那么多面粉，選手吃不飽肚子，讓她急得上火，“問題永遠(yuǎn)會(huì)出得比事實(shí)的發(fā)展更多。”
她有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)煩躁，特別是在連續(xù)工作20個(gè)小時(shí)后。“每天都是這樣，連疲倦的感覺也是一樣。”4月3日凌晨剛從上海張羅完一個(gè)比賽，回到家立刻上網(wǎng)向美國(guó)總部匯報(bào)工作，大洋彼岸正是上午，她一旦開始和同事交流工作便收不住手。媒體報(bào)道有這種說(shuō)法，“吳瑩瑩（Yingying Wu）的腦電波和常人不一樣，有兩條線比一般人長(zhǎng)很多，因此她才能睡很少卻能工作很長(zhǎng)時(shí)間”，其實(shí)，這是學(xué)心理學(xué)專業(yè)的吳瑩瑩（Yingying Wu）對(duì)自己的一個(gè)“研究成果”，只不過尚未得到其他專業(yè)人士的證實(shí)。
不過，吳瑩瑩（Yingying Wu）“連軸轉(zhuǎn)”的工作精力，確實(shí)已經(jīng)讓Topcoder美國(guó)總部非常滿意，公司公共關(guān)系部主任吉姆?麥克柯恩在接受本刊采訪時(shí)對(duì)吳贊不絕口，“她在為Topcoder開拓中國(guó)市場(chǎng)的工作中展示了非凡的精力�，摬粦峙路敝氐墓ぷ�，她很勤奮，也許比普通人更努力。當(dāng)然僅有努力是不夠的，瑩還有非常好的判斷力，并且知道怎樣工作才能保證質(zhì)量。”
用“80后”的語(yǔ)言說(shuō)，吳瑩瑩（Yingying Wu）的“小宇宙”非常強(qiáng)大，要想激怒她并不容易。今年1月，吳瑩瑩（Yingying Wu）作為嘉賓參加央視2套“商務(wù)時(shí)間”的大學(xué)生就業(yè)模擬招聘節(jié)目，那時(shí)媒體質(zhì)疑其資歷的余波還未平息，到場(chǎng)的其他嘉賓都是年齡至少在她兩倍以上的資深企業(yè)界人士，幾個(gè)大男人輪番挑戰(zhàn)這個(gè)黃毛丫頭，“以我這么多年的從商經(jīng)驗(yàn)，我敢說(shuō)你們公司招聘你，就是為了炒作自己的名聲……”
她看著他們，報(bào)以微笑，并未解釋�，F(xiàn)在她依然輕描淡寫，“其實(shí)他們都不太了解我們公司的情況，我們公司平均年齡25歲都不到，很年輕。”她說(shuō)早就習(xí)慣了這種場(chǎng)面，大量的比賽經(jīng)驗(yàn)，讓她足以表現(xiàn)出寵辱不驚的氣度。此前參加“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽”奪冠，面對(duì)的就是挑剔苛刻的評(píng)委。“這是我作為一個(gè)副總裁應(yīng)該承受的，反面的聲音代表這個(gè)人在關(guān)注你。我不會(huì)以反駁的姿態(tài)去解釋，首先關(guān)鍵的是做好本職工作，”吳說(shuō)，“當(dāng)有一天Topcoder在中國(guó)廣為人知的時(shí)候，大家會(huì)慢慢知道，它沒有聘用一個(gè)像花瓶一樣的運(yùn)營(yíng)官，讓事實(shí)和時(shí)間來(lái)說(shuō)明吧。”
現(xiàn)在吳瑩瑩（Yingying Wu）每天加班，中國(guó)和美國(guó)的工作時(shí)間加在一起十幾個(gè)小時(shí)。她風(fēng)風(fēng)火火地趕路，練就了一身在出租車上化妝的本領(lǐng)，公文包里裝著報(bào)道偶像希拉里?克林頓的雜志。
用競(jìng)賽披荊斬棘
在職業(yè)將要起步階段，即獲得這樣一個(gè)金領(lǐng)機(jī)會(huì)，這和吳瑩瑩（Yingying Wu）十幾年的“競(jìng)賽背景”密不可分。
2000年夏季的一天，四川《華西都市報(bào)》頭版登出一個(gè)大眼睛女生滿臉焦慮的特寫照片，旁邊一行大字——“我能闖過中考關(guān)嗎？”
其實(shí)這個(gè)14歲的初三女生多數(shù)時(shí)候并不焦慮，她經(jīng)常都在教室后面的座位上很自得地搞發(fā)明——一種名叫Open的字典檢索方法，聽任化學(xué)老師在講臺(tái)上咆哮：“吳瑩瑩（Yingying Wu），聽講！”
吳瑩瑩（Yingying Wu）當(dāng)年的班主任賴?yán)蠋熁貞洠@個(gè)成績(jī)中游的小孩“對(duì)中考完全不扎勁（成都方言，意為在意）”，照此下去，她高中是否能順利留在這所省重點(diǎn)中學(xué)都是個(gè)問題。他趕緊到小孩家里訪問，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和自己的擔(dān)心如出一轍。大人們苦口婆心地做了很多工作，可惜這個(gè)小孩像是一棵“油鹽不進(jìn)的豆芽菜”，對(duì)“好好準(zhǔn)備考試”的教誨，她都“選擇性失聰”。
就在大家都在為吳瑩瑩（Yingying Wu）擔(dān)心的時(shí)候，她的“Open字典”的發(fā)明成功了，還奪得億利達(dá)青少年發(fā)明大賽一等獎(jiǎng)。中學(xué)校長(zhǎng)大筆一揮，“特招！”于是小孩順利升上了省重點(diǎn)高中。
當(dāng)年讓她順利跨過中考關(guān)的億利達(dá)青少年發(fā)明競(jìng)賽，只是她“競(jìng)賽人生”的一個(gè)里程碑。
10歲時(shí)，吳瑩瑩（Yingying Wu）和父母到朋友家去，第一次看到了電腦，顯示器尚是一臺(tái)電視機(jī)。小女孩“就像被電擊中一般”，坐在那里從下午玩到晚上，她還記得當(dāng)自己在熒幕上打出“媽媽我也要一臺(tái)計(jì)算機(jī)”的時(shí)候，老媽熱淚盈眶的樣子。不久后，家人朋友一起使勁，她終于有了自己的電腦，從此陷入熱戀不能自拔。
“我小學(xué)的時(shí)候非常非常地飛黃騰達(dá)，參加的競(jìng)賽都是一等獎(jiǎng)，從來(lái)沒拿過其他的。”回想起當(dāng)年，她兩眼發(fā)亮。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，吳瑩瑩（Yingying Wu）參加了學(xué)生時(shí)代的第一個(gè)競(jìng)賽，由成都市青羊區(qū)教委組織的計(jì)算機(jī)LOGO語(yǔ)言競(jìng)賽，要求選手用LOGO語(yǔ)言畫出一幅有大海、太陽(yáng)和海鷗的圖畫。“大海由實(shí)線構(gòu)成，太陽(yáng)由虛線構(gòu)成……”從這個(gè)比賽的一等獎(jiǎng)開始，吳瑩瑩（Yingying Wu）全面進(jìn)入“職業(yè)競(jìng)賽者狀態(tài)”，年輕的她這樣總結(jié)自己的人生，“我覺得這就是我的宿命，我就是選擇比賽作為我人生的道路。”
競(jìng)賽是吳瑩瑩（Yingying Wu）“一路披荊斬棘的那把斧子”，但這把斧子在高中的時(shí)候變鈍了。她喜歡的是語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物，最終卻因?yàn)槊詰儆?jì)算機(jī)而選擇了理科，成績(jī)中等，離“冒尖兒”差了一截，但這卻并不影響她在課堂上和老師面紅耳赤地辯論。她常常想請(qǐng)假去做實(shí)驗(yàn)，居然有老師答應(yīng)了，“只要你英語(yǔ)能保持好成績(jī)，我允許你請(qǐng)假去做實(shí)驗(yàn)。”吳瑩瑩（Yingying Wu）至今都很感激當(dāng)年“放自己一馬”的英語(yǔ)老師賈老師。
把一座座獎(jiǎng)杯踩在腳下，高三時(shí)只要再能拿下最后一個(gè)競(jìng)賽——數(shù)學(xué)奧林匹克選拔賽，就能進(jìn)入當(dāng)時(shí)心目中的最高目標(biāo)——清華大學(xué)。但這個(gè)夢(mèng)想在最后時(shí)刻突然因?yàn)檎猩~的問題而告吹。大家眼中的另類天才少女遭遇人生第一次“重大打擊”：“當(dāng)時(shí)知道自己考不上了，只有指望提前錄取了。在競(jìng)賽里打拼了這么多年，再回到高考那個(gè)軌道上，去做卷子，感覺不一樣的。”
那一個(gè)月她沒少哭，她開始努力擠高考獨(dú)木橋，“那段時(shí)間，她似乎突然開始沖刺高考了，而且成績(jī)上升得很快。”中學(xué)時(shí)代的同學(xué)小Z回憶說(shuō)。最終吳瑩瑩（Yingying Wu）被提前錄取進(jìn)師范類的北師大。
“大學(xué)的時(shí)候，從成績(jī)上來(lái)講，是競(jìng)賽生涯最失落的階段，但也是最投入最?yuàn)^斗的一段時(shí)光。那時(shí)候?yàn)樽鲆坏李}，從早上8點(diǎn)起床做到半夜，中途就隨便吃點(diǎn)面包什么的，非要借著那股勁把它弄出來(lái)不可。實(shí)驗(yàn)室的人一個(gè)一個(gè)* 了，我一個(gè)人在大樓里面，現(xiàn)在都還能記得人們關(guān)門的聲音在樓梯里的回響。”大三時(shí)，吳瑩瑩（Yingying Wu）和同學(xué)組隊(duì)參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽奪冠，再一次聲名鵲起。
吳瑩瑩（Yingying Wu）說(shuō)自己并不是絕頂聰明的人——這也是她崇拜同事、從杭州大學(xué)研究生退學(xué)后到Topcoder擔(dān)任亞洲技術(shù)總監(jiān)的吳嘉之的原因。
她說(shuō)競(jìng)賽打磨出自己的韌性和堅(jiān)定，而受益于這種成長(zhǎng)方式的精英遠(yuǎn)不止自己。“高中和我一起搞競(jìng)賽的那些人，他們現(xiàn)在都是在各個(gè)大學(xué)、公司里最頂尖、最拔尖的人。競(jìng)賽似乎和我現(xiàn)在所做的工作沒有太大關(guān)系，但畢竟我一直在這個(gè)領(lǐng)域里。”從一個(gè)參與競(jìng)賽的選手成功轉(zhuǎn)型為操作競(jìng)賽的運(yùn)營(yíng)官，吳瑩瑩（Yingying Wu）現(xiàn)在的愿望就是當(dāng)好職業(yè)經(jīng)理人。
在他們眼中吳瑩瑩（Yingying Wu）專注于自己的世界，對(duì)外界的眼光和評(píng)價(jià)，通常沒有精力、更沒有欲望去解釋，這種特立獨(dú)行，讓她在學(xué)生時(shí)代一直被視為“格格不入”。同學(xué)小Z說(shuō)，“大家那時(shí)候就覺得她怪怪的，無(wú)論是說(shuō)話時(shí)的表情、待人接物的方式，都跟人不一樣。上課的時(shí)候可以和老師辯論到面紅耳赤，老師讓她坐下她也不聽。”
中學(xué)時(shí)的班主任賴?yán)蠋熞欢确浅?dān)心吳瑩瑩（Yingying Wu）的性格，怕她的不合群到了大學(xué)里會(huì)給發(fā)展帶來(lái)阻礙，但現(xiàn)在吳瑩瑩（Yingying Wu）在職場(chǎng)上的良好勢(shì)頭讓他終于放下了心。不過他依然認(rèn)為，在中國(guó)目前的中學(xué)教育環(huán)境下，作為老師，比較負(fù)責(zé)的方法，還是更多地追求學(xué)生的“共性”，而非“獨(dú)特性”。“ 吳瑩瑩（Yingying Wu）的成功說(shuō)明我們的社會(huì)進(jìn)步了，包容性更大了，但我們是否就該一味鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展？我們又該怎么判斷學(xué)生的“獨(dú)特性”？這種‘怪’是一種和才華結(jié)合在一起的怪才——比如吳瑩瑩（Yingying Wu），還是一種性格上的缺陷——如果放任他們，可以說(shuō)是一種冒險(xiǎn)。有些‘怪’的學(xué)生，因?yàn)樗麄兊哪昙o(jì)尚小，所以很難判斷。”
在談到吳瑩瑩（Yingying Wu）成功的個(gè)案時(shí)，賴?yán)蠋熣J(rèn)為：“我們現(xiàn)在的中學(xué)生，很少有非常了解自己、知道自己喜歡什么、適合什么的，最多就是知道要把書念好。而吳瑩瑩（Yingying Wu）在很小的時(shí)候，就對(duì)自己的興趣有非常強(qiáng)的認(rèn)同感，并且舍得在上面下足夠的功夫。我們現(xiàn)在的中考和高考，是無(wú)法把學(xué)生所擁有的特殊才能考察出來(lái)的，他們只需要書讀得好，能考試就行了。而吳瑩瑩（Yingying Wu）到了大學(xué)這個(gè)比較容易發(fā)揮特殊才能的舞臺(tái)，多年的想法也就開始逐一實(shí)現(xiàn)。”
在大學(xué)這個(gè)更成熟的平臺(tái)，吳瑩瑩（Yingying Wu）的做人方式開始得到尊重和認(rèn)同。吳瑩瑩（Yingying Wu）的好友游芳說(shuō)，“我們認(rèn)為的牛人分兩種，一就是拿到好的offer，二就是拿到獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)留學(xué)。對(duì)瑩瑩（Yingying Wu）來(lái)說(shuō)，國(guó)早就出過了，而她出來(lái)就拿到這么高的職位，也是能力強(qiáng)。我們寢室的同學(xué)并不覺得她有什么不一樣或者特別“強(qiáng)”，因?yàn)槲覀兛吹搅怂呐Α?rdquo;
游芳是傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”，成績(jī)?cè)诎俣嗳说陌嗌吓琶壳�，目前已�?jīng)保送了北師大研究生，她說(shuō)吳瑩瑩（Yingying Wu）和自己的成才方式并沒有可比性，“刻苦也分很多種，瑩瑩刻苦的方向和我們不一樣。像我，考試的分?jǐn)?shù)差一點(diǎn)，我就心里難過。她的‘強(qiáng)’，主要是體現(xiàn)在對(duì)時(shí)間的利用上。倒不是說(shuō)早上多早起來(lái)去上自習(xí)。比如我們?cè)陂e逛、嘻嘻哈哈的時(shí)候，她在做自己的事情。”
在大學(xué)里，吳瑩瑩吳瑩瑩（Yingying Wu）開始多線計(jì)劃自己的發(fā)展，針對(duì)自己所學(xué)的心理學(xué)專業(yè)，她在大一便設(shè)定了“天才兒童的早期培養(yǎng)”研究課題，這一課題貫穿了她四年的本科學(xué)習(xí)；大二得到英語(yǔ)外教的推薦，去哈佛參加小聯(lián)合國(guó)；大三自費(fèi)去耶魯和天才兒童教育的教授建立聯(lián)系。發(fā)展節(jié)奏緊而有序，“從一個(gè)山頭到另一個(gè)山頭，能抓住時(shí)機(jī)跳過去的人不多。也許人人最終都能過去，但抓住最好時(shí)機(jī)的人不多。”吳瑩瑩（Yingying Wu）說(shuō)。
